Lecturas

toc =**El rostro de la sombra**=

**1. Antes de la lectura**
1. Comencemos por el título: //El rostro de la sombra//. ¿Qué te sugiere? Fíjate también en la cubierta, tanto la portada como la contraportada, están grabadas con varias imágenes que deben ser significativas en relación con la novela. 2. Hace unos días sinteticé el argumento de esta novela juvenil. Existe una vieja película española que plantea un dilema moral similar al de la novela: //Muerte de un ciclista// (1955), dirigida por Juan Antonio Bardem. ¿Qué sucede en la película? ¿Cómo se resuelve? 3. Conviene conocer al autor de la novela: Alfredo Gómez Cerdá. Hojea su página personal: http://www.almezzer.com/. 4. Lamentablemente, con cierta frecuencia algunos jóvenes suben vídeos a Youtube con contenidos inapropiados e incluso delictivos: insultos, agresiones, peleas, acosos, peligrosas maniobras con vehículos... Puedes revisar algunos si haces una búsqueda simple en Google con las palabras: "jóvenes suben vídeos youtube". Y estos vídeos se difunden viralmente (consulta: []). ¿Por qué crees que lo hacen? media type="custom" key="24054478"

**2. Durante la lectura**

 * media type="custom" key="24056602" || media type="custom" key="24056604" ||


 * 2.1. Primer capítulo (domingo,4 h 15')**

1. Al abrir la primera página de la novela habrás observado que el título del capítulo, "domingo, 04: 15 horas", corresponde al día y hora en que se desarrollan los hechos y así sucede con el resto de capítulos de la novela. ¿A qué crees que se debe? 2. Desde el comienzo de la novela se describen lugares de Madrid. Puedes trazar un mapa que te permite seguir el itinerario de los personajes:

media type="custom" key="24811222"

3. La novela comienza con estas palabras: "El lugar era perfecto". Después, se insiste en que estaban sumidos en la oscuridad (p.5). ¿Por qué? 4. El robo de cobre (p. 6) explica que no exista alumbrado público. Busca alguna noticia en la que se informe de estos robos. 5. Se alude en la página 6 a que los personajes están ebrios, borrachos. ¿Qué relación existe entre este hecho y lo que planean? 6. Conocemos pronto que son tres chicos- Adrián, Borja y Claudio- los protagonistas del capítulo, pero sus relaciones no son horizontales, sino jerárquicas. ¿Cómo se relacionan entre sí? (p. 7-8; 10). 7. En la página 9 se habla de sus dudas antes de arrojar la piedra: " Sin embargo, algo les hacía dudar, era difícil de explicar: una sensación de tener los pies sobre la tierra y flotar al mismo tiempo, no ver nada y ver muchas cosas, percibir el silencio como algo gigantesco e inquietante...". ¿A qué se debe? 8. Tras el accidente, se produce el silencio, la oscuridad y los vómitos (p. 13-14). ¿Hay alguna razón? Fíjate que el primero que vomita es Claudio. Más arriba, se nos dice que Adrián le pone un mote en privado: "Claudio el tocapelotas" (p.10). Relaciona ambas circunstancias. 9. Por último, el narrador conduce a los personajes de regreso a su barrio, pero finaliza el capítulo con unas palabras intrigantes: " Y el barrio, como de costumbre, se mostraba protector, familiar, en calma, aparentemente ajeno a los sentimientos de todos sus vecinos, pero solo aparentemente" (p.15).


 * 2.2. Segundo capítulo (una hora después) **

10. Comienza la segunda parte del plan: la difusión en internet del vídeo: "Eso era la salsa, la auténtica salsa, la diversión, lo emocionante... Y cuanto más arriesgado, mejor" (p. 17). 11. En la página 18 se habla de sus expedientes académicos. ¿Por qué? 12. Deciden publicar el vídeo en un blog. ¿Te parece un buen procedimiento? 13. Tras ver el vídeo en el blog, de nuevo se alude al silencio: "A continuación, se miraron y se interrogaron con la mirada; pero los tres trataron de esquivar las preguntas y, por consiguiente, evitar el compromiso de las respuestas" (p.21). 14. Adrián relata (p. 22) una experiencia del verano pasado en los Alpes que muestra un rasgo de su carácter. Identifícalo. 15. Una vez más, el silencio y la desorientación: "Echaron a andar y, aunque conocían de sobra el camino a sus casas, daba la sensación de que estaban perdidos, desorientados (...); había algo que los seguía intranquilizando, algo que ninguno de los tres era capaz de razonar ni, por consiguiente, plantear en voz alta" (p. 23). 16. Finalmente, hablan sobre las consecuencias del accidente que han provocado (p. 24). ¿Quién es el primero? ¿Por qué? 17. El móvil elegido para enviar el primer SMS - más habitual sería un //whatsapp-// es el de Claudio. ¿Quién lo decide? ¿Por qué?


 * 2.3. Tercer capítulo (una hora después) **

18. Adrián no puede dormir (p.27). Explica los motivos. 19. Las llamadas a Nuria. Características de este personaje que acaba de introducirse. Valora las reflexiones de Adrián sobre la llamada no contestada por Nuria. 20. Aunque el narrador ha hecho referencias antes al personaje (p. 30). Entra en escena otro personaje fundamental, Reyes, la hermana. Caracterización del mismo (p. 33-34). 21. Otra nota del carácter de Adrián: "Pasaría a la acción. Era lo que siempre le había gustado. La acción" (p. 33).


 * 2.4. Cuarto capítulo (8 h 15 m. del domingo) **

22. Al comienzo del capítulo el narrador nos traslada el caos aparente en los pasillos del hospital y se nos dice del personal sanitario que entraba y salía: "como si estuviesen recorriendo un laberinto y no encontrasen el hilo de Ariadna que debía devolverlos al exterior" (p. 47). ¿Quién es esta Ariadna y su hilo?

23. En este capítulo son relevantes los variados sentimientos y emociones que experimenta Adrián cuando se encuentra con Nuria. Para ayudarte a describirlos, fíjate en estas citas: > Seguía sin poder pensar con claridad, pero algo le decía que tenía que actuar con rapidez, y que algunas cosas no permitían demora" (p. 45). Finalmente, ¿qué decide? Reflexiona ahora sobre su madurez, responsabilidad moral, sentido de culpa...
 * "Nunca antes se había sentido así, y no podía decir que la sensación fuese mala, al contrario. A pesar del dolor de ella, se sentía bien consolándola, ofreciéndole su hombro y su ayuda" (p. .39).
 * "Y Adrián volvió a sentirse importante. Estaba acompañando a su novia en un duro trance, le estaba dando consuelo y ánimos, y eso le hacía sentirse mayor, más hombre, más maduro. Así solo podía reaccionar un hombre hecho y derecho, y él lo estaba haciendo" (p. 40).
 * "Adrián sintió un alivio enorme cuando el padre de su novia interrumpió el relato. Un malestar muy extraño se estaba apoderando de él, se expandía por todo su organismo. Era una llama que lo iba quemando poco a poco, convirtiéndolo en escoria, o era un gas inmovilizador, o era un proceso de congelación acelerado" (p. 43).
 * "Él también sentía dolor, mucho dolor. Pero... ¿qué do lor? ¿De dónde procedía su dolor? ¿Hasta qué abismos ocultos descendían las terminaciones nerviosas de su dolor?" (p. 44).
 * "Él era un líder, sus amigos lo sabían y lo asumían. Pero un líder tiene que pensar, razonar y tomar decisiones. Ese es su cometido (...).

24. Asimismo, conocemos a Nuria en una situación muy difícil, arrastrada por acontecimientos que no puede controlar: "Tenía la sensación de que, (...)ya no tomaba decisiones propias. Solo se dejaba llevar. Los acontecimientos la llevaban a su pesar. La vida, tan caprichosa e injusta, la llevaba también a su pesar" (p. 40). ¿Cómo percibís a nuestra doliente protagonista?


 * 2.5. Quinto capítulo (15 h del domingo) **

25. Continúa la tortura emocional de Adrián en el hospital: " Le corroía un desasosiego incontrolable. Estaba seguro de que **su rostro** tenía que reflejar ese malestar y que todo el mundo se daba cuenta. (..) Algo le decía que **marcharse era una manera de huir,** y que huir era lo menos recomendable en su situación. Lo mejor era **aguantar el tipo**, aunque en muchos momentos solo pareciese un pasmarote. Así no levantaría **ninguna sospecha**, sino todo lo contrario" (p. 47).

26. En el diálogo de Adrián y Reyes (p. 49) reaparece el gusto de esta por el lenguaje soez que alterna, extrañamente, con el uso de un vocabulario culto o inusual, como "remilgo". ¿Qué significa esta palabra? ¿Cómo puedes explicar este uso alternativo de la lengua- de lo vulgar a lo culto- por Reyes, que Adrián no comprende?

27. Las reacciones de Adrián ante la noticia del accidente en el telediario disparan la mente de Reyes: " Y su mirada era como una taladradora, perforando sin piedad en busca del sentido de todas las cosas. Todo tenía un porqué, una lógica, y ella siempre quería descubrirlo. Decía que lo necesitaba para vivir" (p. 51). Además, se produce un tenso diálogo entre los hermanos (p. 52). ¿Cómo valoras las posiciones de uno y otra?

28. Adrián asume su papel de líder frente a sus amigos cómplices en una charla el Messenger. Su consigna es "Es importante que nos pongamos de acuerdo, que lo pensemos bien, que todo lo que hagamos lo hayamos planificado antes. Que ninguno actúe o tome decisiones por su cuenta" (p. 54). Valora esta resolución.

29. Contraposición entre el mundo virtual y el real: "¿Por qué la vida no se parecía a esos videojuegos? ¿Por qué no bastaba con volver a pulsar las teclas correspondientes para reiniciar y, de paso, corregir los errores cometidos? (...)¿Por qué ese mundo, en el que se movían como peces en el agua, era tan diferente de la realidad? Con la realidad se sentía desarmado y confuso. La realidad era una losa demasiado pesada que lo único que hacía era aplastarte sin piedad. ¿Para qué más podía servir la realidad?" (p. 55-56). ¿Por qué confunde realidad y videojuegos Adrián? Además, observa que se convierte en línea temática de la novela:" ¿Podían considerarse unos asesinos por querer grabar una broma con el teléfono móvil? Una vez más hacía acto de presencia la vida real, la despiadada vida real, quese empeñaba en abrirse camino con uñas y dientes. Si ellos solo estaban jugando con la vida virtual, ¿qué pintaba en medio de aquel juego la vida real?" (p. 84).


 * 2.6. Sexto capítulo (18 h 30' del domingo)**

30. Reunidos los tres amigos, deciden, a propuesta extraña de Claudio, eliminar una prueba de su delito (p. 61). ¿Cuál? ¿Por qué no pueden hacerlo? (p. 62). Te resulta verosímil esa presencia en el instituto que lo impide.

31. Fíjate en la insistencia sobre el silencio en la novela. ¿Encuentras alguna explicación? "Se produjo un nuevo silencio, largo y tenso. Ninguno sabía cómo romperlo, a pesar de que a los tres les resultaba muy incómodo" (p. 61). " El silencio se había apoderado de ellos. Parecían haberse quedado sin palabras y sin ideas. Posiblemente, los tres tuviesen los mismos pensamientos y las mismas preguntas dando vueltas y más vueltas por sus cabezas, pero la mordaza del silencio era más fuerte que nunca. Habría que hacer un gran esfuerzo para romperla" (p. 64).

32. El río de Madrid, el Manzanares, es poco caudaloso y no navegable. En la novela se indica que es una rareza histórica que una capital como Madrid no sea una ciudad costera o cuente con un puerto fluvial (p. 64). Fíjate en la localización de varias capitales europeas (Londres, París, Roma) y trata de explicar por qué es importante que una gran ciudad tenga un puerto marítimo o fluvial. Puedes revisar este artículo para comprenderlo: [].

33. Adrián divide su mundo de relaciones sociales en dos: el de su novia y el de sus amigos (p. 65). ¿Cuál es el motivo?

34. Reyes propone a sus padres que su próximo viaje en autocaravana sea al Cabo Norte (p. 66). ¿Dónde se encuentra? ¿Por qué dicen que la fecha ideal para visitarlo es a finales de junio?

35. Adrián no considera revelar su secreto a sus padres (p. 67): " Era algo que solo le pertenecía a él, era un secreto terrible que tenía la intención de no confesar jamás. Un secreto que tenía mucho que ver con la vida real, esa que no llegaba a comprender del todo".


 * 2.7. Séptimo capítulo (lunes, 8h 30') **

36. Los acontecimientos se precipitan: se estrecha el cerco. Irrumpe en la clase de Matemáticas la directora, Consuelo (la Chelo). Se subrayan sus modos autoritarios (p. 69-71). ¿Con qué fin?

37. Discusión entre los amigos. Se reproducen las relaciones jerárquicas: un líder, que se apoya en un fiel seguidor, mientras que el otro amigo duda y se opone, pero cede. ¿Cuál es la estrategia que defiende Adrián? (p. 72-74).

38. Diálogo con Reyes. Con inteligencia, la hermana acusa a Adrián. Explica el procedimiento que usa Reyes (p. 77). Para responder, ten en cuenta una de las cualidades que destaca Adrián de su hermana: " Para él era una estúpida sabelotodo entrometida, que se parapetaba en un vocabulario soez para dárselas de mayor (...), a pesar de la diferencia de edad, nunca conseguía derrotarla con sus argumentos. Tenía unas ideas férreas, inamovibles, y lo peor era que sabía defenderlas con razonamientos muy lógicos y simples, lo que hacía difícil la réplica" (p. 77).


 * 2.8. Octavo capítulo ( lunes, 17 horas)**

39. Se produce un diálogo tenso entre Adrián y Nuria porque los personajes tienen un grado de conocimiento diferente sobre los hechos del accidente, mientras que el lector, por el narrador, lo conoce todo. Detalla ese recurso (p. 82).

40. De nuevo, el silencio domina:" Se produjo un silencio, largo y tenso, que ninguno de los dos supo romper. Ella le había transmitido sus intenciones, y él había sentido sus palabras como un auténtico mazazo" (p. 83). Revisa la cuestión b) del capítulo 6º.

41. Nuria solicita la colaboración de Adrián para localizar a los asesinos de su madre, que ella cree compañeros de Adrián. Adrián se ve obligado a cambiar de estrategia. ¿Cuál va a seguir ahora? (p. 85).

42. Al miedo por asumir la responsabilidad del accidente, que provocaría una catástrofe en su vida (p. 85), se suma ahora otro tipo de amenaza, física, para Adrián. (p. 87-88). ¿Cuál?


 * 2.9. Noveno capítulo (martes, 7 horas)**

43. Diálogo entre Adrián y Reyes, entre la tensión y el cariño. La hermana pregunta para construir "el final de su novela" (p. 92). ¿Has pensado tú qué final puede tener esta novela? De otro lado, adelanta acontecimientos (prolepsis) con la pregunta a su padre, Julio, sobre cómo reaccionaría si el culpable fuera un hijo suyo (p. 94). ¿Qué supones tú?

44. Nuevo cambio de estrategia de Adrián (p. 95). Explícalo. Observa este fragmento: " Todas las piezas encajaban perfectamente, como en un puzle. Incluso, si era necesario, podría crear pistas falsas que la acusasen directamente. No sería difícil. Todo resultaría muy verosímil. Además, ella era más pequeña, una niña aún, y seguramente la ley la protegería más. No le pasaría nada" (p. 96).


 * 2.10. Décimo capítulo (martes, 17 h 30 ')**

45. Dialogan Nuria y Adrián sobre los sospechosos de su instituto. No obstante, también se refieren a la responsabilidad de los que cometieron el acto de arrojar la piedra (p. 100-101): Adrián y Nuria defienden posturas diferentes. ¿Cuál es tu posición?

46. Un héroe en la sombra: "Tendría que limitarse a ser un héroe, sin más, aunque intuía que esa sombra siempre lo iba a perseguir de unmodo o de otro" (p. 103). Se juega en la novela con estas palabras: "héroe" y "sombra" y se concluye lo siguiente: " Pensó también que quizá se estuviese complicando la vida, asumiendo un papel que no le correspondía para tratar de negarse a sí mismo lo que había sucedido; era una manera de intentar convencerse de que él, aunque había ideado y perpetrado el plan, no había estado allí. Negar la evidencia e, incluso, **negar la realidad"** (p. 103). Te recuerdo que el título de la novela es similar: //El rostro de la sombra.// Determina las relaciones entre el fragmento y el título.

47. Sobre el cinismo y los límites morales de Adrián: " En ese mismo instante se preguntó si sería capaz de traicionar a sus dos mejores amigos para quedar él indemne, o de culpar a su propia hermana con la misma finalidad" (p. 104). ¿Será capaz de esa traición el personaje?


 * 2.11. Undécimo capítulo ( miércoles, 7 h 45')**

48. De nuevo, el silencio en la novela (p. 109). La determinación de Adrián: "actuar, tratar de conseguir unas metas en la vida" (p. 109). ¿El fin justifica los medios para Adrián?

49. De nuevo, la acusación directa a Reyes (p. 110). Sin embargo, parece cambiar de estrategia (p. 113). ¿Por qué?

50. Asimismo, en el diálogo con Reyes esta manifiesta que tiene "sentimientos y principios" (p. 111). Su posición ética es diferente a la de su hermano. ¿Qué puede suceder?

51. En su conversación con Borja, Adrián muestra su desequilibrio y, asimismo, parece que ha encontrado otra estrategia de salida ( p. 116). ¿Cuál? ¿Por qué?


 * 2.12. Duodécimo capítulo (miércoles, 19 h 15 ')**

52. La conversación entre Borja y Adrián revela aspectos claves de su personalidad (p. 119-125). Enjuicia sus posiciones morales frente a la denuncia falsa a Claudio. Adrián insiste en que su "caso es distinto" (p. 124). ¿A qué se refiere? Además, se afirma que Borja "no era la sombra de Adrián" (p. 125). ¿Por qué?

53. En el Clínico Víctor y Nuria enfrentan la agonía de su esposa y madre, respectivamente, de maneras diversas. Explícalas (p. 126).


 * 2.13. Décimo tercer capítulo ( miércoles, 22h 15')**

54. Reyes, de un modo muy hábil, cuestiona, desde la hipótesis, sobre la reacción de la familia si Adrián fuera el culpable (p. 131). Se habla sobre justicia y sentimientos (recuerda que el padre es abogado). Reflexiona sobre ello.

55. Adrián, de un modo torpe, invierte el sentido del diálogo desplazando la culpabilidad hacia Reyes (p. 133). ¿Por qué provoca, involuntariamente, la confesión de Reyes? (p. 135).

56. En la reacción de la familia, de nuevo aparece el silencio: "A pesar de que el televisor continuaba encendido, se produjo un silencio impresionante; un silencio que se iba espesando por momentos, que se volvía duro como una roca, como esa piedra que se había estrellado contra el asfalto en medio de la noche, un segundo antes de que un coche pasase por la carretera" (p. 135). Coméntalo.

57. Finalmente, Adrián confiesa a su padre la verdad (p. 136-137). Se contraponen: "hablar", comunicación frente a silencio; los sentimientos que experimenta Adrián y, también, los videojuegos, el mundo virtual y el mundo real. Reflexiona sobre estos temas que se han desarrollado en la novela y se sintetizan en este punto álgido de la novela.

58. Sin embargo, cuando Adrián va a dirigirse al hospital para consolar a Nuria, que acaba de perder a su madre, el padre de Adrián le ordena silencio (p. 137-138). ¿Qué piensas que va a suceder?


 * 2.14. Décimo cuarto capítulo ( jueves, 10 h)**

59. En las primera página de este capítulo se describe un tanatorio (p. 139). ¿Qué visión se ofrece?

60. Una nota léxica. Su padre, Julio, recomienda a Adrián que no explore determinada comarca leonesa de la que hemos hablado en clase. Localiza esa referencia.

61. La estrategia de Julio, que le explica en el tanatorio, coincide con la de su hijo, Adrián (p. 143-145). ¿Cuáles son los motivos?

62. La madre de Adrián, Elvira, está sumida, otra vez en la novela, en un profundo silencio: " Volvió a mirar a su madre. Le extrañó un poco su silencio, sobre todo porque a ella siempre le gustaba dar su opinión. (...) Primero, la madre, que se mantuvo en silencio, un silencio que a Adrián le pareció lleno de resignación y de rabia contenida;" (p. 146).

63. Confunde, otra vez, Adrián ficción, mundo virtual de los videojuegos- un mundo donde los héroes protegen a damiselas en apuros y castigan a los villanos- y la realidad (p. 147). ¿Cómo?

64. Nuria combina las palabras del título de la novela: "Cada vez que pienso en los asesinos solo veo sombras, sombras. Necesito descubrir sus rostros" (p. 147). ¿Qué quiere decir?

65. Este capítulo culmina- se nos indica al final- a las doce en punto con una llamada telefónica que recibe Nuria. En esa hora sucede lo que se narra en el siguiente y último capítulo de la novela. No hay, como en el resto de la novela, un avance lineal del tiempo, sino simultaneidad. ¿Cuál crees que es la razón?


 * 2.15. Décimo quinto capítulo (jueves, 12 h)**

66. Reyes, sola en su casa, se siente marginada por la familia y atormentada por su conciencia y sus principios. Por lo que conocemos del personaje, ¿te parece congruente?

67. Reyes reflexiona, de modo angustioso, sobre la justicia, la culpa, el remordimiento, el amor a su hermano, la familia... ¿Qué resolución crees que adoptará?

68. La novela es de final abierto. De hecho, solo sabemos por el final del capítulo anterior que Nuria recibe a las doce una llamada. ¿Se te ocurre alguna razón?

3. Después de la lectura
a) Identidad digital http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/10/17/catalunya/1382027101_516908.html http://elpais.com/elpais/2013/10/09/eps/1381329766_187455.html http://detextos.blogspot.com.es/2013/01/privacidad-y-twitter-en-secundaria.html?spref=tw http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/02/09/paisvasco/1391954227_161364.html


 * media type="custom" key="24771118" || media type="custom" key="24151556" ||

b) Final de la novela. Vas a escribir dos finales diferentes. En la primera versión, Reyes muestra sus condolencias a Nuria en la llamada telefónica. En la segunda, Reyes comunica a Nuria la verdad de lo sucedido. = = =Retablo jovial=

**1. Antes de la lectura**
1. Esta segunda lectura lleva como título "retablo jovial". Sobre "jovial" ya hemos hablado en clase. Como recordaréis, "jovial" significa "contento, alegre" y su etimología remitía al dios latino Júpiter. Aunque la palabra a muchos os parecía extraña, vimos que está emparentada con "jueves", una palabra cotidiana. Pero hemos dejado de lado otra de las palabras del título "retablo". Busca su significado y razona a partir de él qué tipo de obra dramática será esta que nos propone su autor.

2. Respecto de su autor, Alejandro Casona, sintetiza las líneas fundamentales de su vida y obra. Puedes consultar la página correspondiente de la Wikipedia dedicada a su vida y obra (@http://es.wikipedia.org/wiki/Alejandro_Casona), o esta otra más detallada sobre su vida: @http://www.literaturas.com/MonograficoACasona.htm.

3. En este segundo trimestre la obra es dramática. ¿Qué experiencias tienes sobre la lectura o, mejor, representaciones de obras teatrales?

**2. Durante la lectura**

 * 2.0. Nota preliminar**

4. Alejandro Casona explica que esta obra (p. 43) que leemos tiene su origen en las //Misiones Pedagógicas// de la República y, más concretamente, en el //Teatro del Pueblo,// que él mismo dirigió. Lee el artículo correspondiente de la Wikipedia y sintetiza su información básica: http://es.wikipedia.org/wiki/Misiones_Pedag%C3%B3gicas.

5. El propio autor justifica el motivo de que el //Teatro del Pueblo// representara obras dramáticas breves: entremés, fábula o farsa (p. 43-44). ¿Cuál es? Asimismo, se refiere a algunos autores clásicos españoles y otro francés que eran los autores "predilectos".

6. En relación a las obras representadas en las aldeas rurales, Alejandro Casona manifiesta: " (...) No hacíamos más que devolver al pueblo lo que es del pueblo, o por derecho de invención o por colonización tradicional" (p. 46). ¿Qué quiere decir?

7. Relaciona las fuentes literarias con las correspondientes farsas y entremeses de A. Casona:


 * **Fuentes** || **Retablo jovial** ||
 * a) Relato LXXVII del //Decameron// de Bocaccio || //1. Sancho Panza en la ínsula// ||
 * b) Ejemplo XXXV de //El conde Lucanor// de d. Juan Manuel || //2. Entremés del mancebo que casó con mujer brava// ||
 * c) //Quijote//, 2ª, XLV de Cervantes || //3. Farsa del cornudo apaleado// ||
 * d) Patraña VI de El Patrañuelo de Juan de Timoneda || //4. Fablilla del secreto bien guardado// ||
 * e) Cuento popular italiano || //5. Farsa y justicia del corregidor// ||


 * 2.1. Sancho Panza en la ínsula**

1. En la primera escena (p.51-53), el Cronista y el Mayordomo nos presentan al personaje principal y la situación. ¿Qué rasgos se destacan de Sancho Panza? ¿Por qué motivo ha sido nombrado gobernador?

2. La cuestión del pollino o rucio (p. 54-55). La primera orden del nuevo gobernador Sancho Panza es cuidar de su asno. ¿Por qué motivo? ¿Cómo lo argumenta? ¿Cómo se ejecuta esta orden? (p.56) Observa el comentario de Sancho: "¡Prodigiosa organización!". ¿Cómo lo interpretas?

3. Sancho reconoce que es analfabeto y no reniega de sus humildes orígenes, por lo que rechaza el tratamiento de "don" (p. 57). Además, como argumento, indica: "Nadie se precie de su cuna, que la sangre se hereda, pero la virtud hay que conquistarla; y la virtud vale por sí sola lo que la sangre no vale". ¿Cómo valoras este pensamiento? Por último, en la misma intervención de Sancho, usa otro argumento: el poder igualatorio de la muerte. ¿Qué poeta medieval se refiere a ello?

4. Sancho introduce una comparación, antes de impartir justicia, con "el mismo Salomón" (p. 59). ¿Quién es este personaje?

5. En realidad, la "pregunta intrincada y dificultosa" a la que someten a Sancho se resuelve, también, mediante un juicio. Sancho resuelve el caso del puente y la horca con un argumento muy claro: "lo que sobra es la ley" (p. 61). Aunque no lo cita (pero casi traduce: "que de doblarse alguna vez la vara de la justicia, más vale que se doble hacia la misericordia que no hacia el castigo"), pone en práctica un principio jurídico: //in dubio pro reo//. Valora esta sentencia de Sancho.

6. Comienzan los juicios de Sancho: el sastre, el labrador y las caperuzas de paño (p. 63-67); el préstamo de los diez escudos y el báculo (67-70); el gracioso (p.78-80); la mujer, el ganadero y los veinte ducados de plata (p.81-86). En ellos se pone de manifiesto el buen juicio e inteligencia de Sancho. No obstante, también es evidente en el último juicio su misoginia. ¿Por qué?

7. El episodio con el doctor, Pedro Recio de Agüero, y la prohibición de la comida tiene una finalidad, básicamente, cómica (p. 70-77). Sin embargo, pueden serviros sus advertencias para reflexionar sobre la actualidad de estas informaciones médicas respecto de los alimentos.

8. Tras la misiva del duque, Sancho renuncia al cargo de gobernador (p. 88-89). Explica sus razones.

media type="custom" key="25102404"


 * 2.2. Entremés del mancebo que casó con mujer brava**

1. En esta segunda pieza aparece Patronio al comienzo y también en la escena 3ª. Este es el personaje narrador de //El Conde Lucanor,// obra de d.Juan Manuel, fuente- concretamente, el ejemplo XXXV- de esta pieza de Casona. ¿Por qué crees que aparece en esta versión de Casona? Fíjate que en el //Prólogo (//p. 93), Patronio alude a ello.

2. En la escena 1ª (p.94) el Padre desliza un comentario misógino. Localízalo.

3. En la escena 2ª (p. 96-98) continúan las prevenciones, incluso de su propio padre, respecto del carácter indómito de la doncella. Pero, además, entra en escena un personaje relevante, la Madre de la doncella. Más tarde, escena 3ª (p. 100), la Madre incluso aconseja a su hija, respecto de la obediencia al marido, de modo completamente opuesto al Padre. Valora el personaje de la Madre.

4. La estrategia del mancebo recién casado se basa, para conseguir una ciega obediencia de su esposa, en una progresiva y reiterada violencia: muerte del perro, del gato y del caballo. La reacción de la mujer, movida por el horror y el miedo, es evidente: "Bien sé yo que no hay gala que tan bien siente a una mujer como servir y honrar al señor de su casa. Mandadme cuanto queráis, que yo os juro..." (p. 104).¿Crees que, con estos comienzo, puede ser cierto lo que dice después el mancebo: "Y juntos tendremos muy buena vida" (p. 106).

5. Quizás puede pareceros que estos modos y relaciones entre cónyuges son propios de otras épocas. No obstante, os invito a consultar una noticia sobre un libro recientemente publicado por el Arzobispado de Granada, cuyo título es //Cásate y sé sumisa//: @http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/11/16/actualidad/1384626692_463615.html.

6. En la última escena (p. 107-109) el Padre rico trata de imitar a su yerno, pero no lo consigue. ¿Por qué?

media type="custom" key="25042188"


 * 2.3. Farsa del cornudo apaleado**

Debes saber que G. Bocaccio es un autor italiano de la Edad Media que escribió en 1351 el //Decamerón//. //Decamerón//, en griego, significa 'diez días'. En cada uno de esos días los personajes de esta obra, que han huido de la peste de Florencia (p. 113-114), narran para entretener su tiempo diez relatos; por tanto, la obra de Bocaccio contiene en total 100 cuentos. Concretamente, la fuente de esta obrita de Casona es el número 77, es decir, el 7º de la jornada 7ª, cuyo tema general es: «Las burlas que, por amor o por salvarse, hacen las mujeres a sus maridos, notándolo ellos o no».

1. El //Prólogo// de esta pieza dramática es muy interesante. Casona pone en boca de un personaje un discurso elogioso de Bocaccio sobre la mujer. Sin embargo, alude a unos anónimos censores que lo critican por tres causas. Detállalas y explica también la defensa de Bocaccio.

2. Asimismo, en el //Prólogo// se incluye un cuento a modo de ejemplo, //Las ocas del hermano Filipo,// como defensa de la supremacía de lo natural frente a lo cultural. Analiza este cuento y su sentido.

3. En la escena 1ª (p. 120-122) se presentan las relaciones entre los personajes principales: Egano, Anichino y Beatriz. ¿Qué elementos se destacan?

4. Anichino y Beatriz juegan al ajedrez (p. 127-130). Como en otros lugares de esta pieza dramática, existe doble sentido, metafórico, en el juego y entre ellos. Debes explicarlo.

5. Es recurso frecuente narrar la historia de un amigo para ocultar la propia. Localízala en la declaración de Anichino (p. 129-133).

6. Existe una disociación entre el discurso airado (p. 133-134) de Beatriz que rechaza la declaración de Anichino y sus verdaderos sentimientos. ¿Cómo lo percibe el lector de la obra?

7. La escena climática- declaración de Beatriz y el beso, vid.p. 134-135- se interrumpe con un procedimiento típico del vodevil. ¿Cuál es?

8. Asimismo, otro procedimiento habitual del vodevil es la ocultación del amante descubierto en arcón o armario (p. 136). ¿Con qué fin? Ten en cuenta que el personaje será testigo mudo de lo que acontece en la escena.

9. Otra estrategia cómica muy productiva es declarar la verdad (p. 138-139). ¿Cuándo se produce?

10. En el final de la obra Beatriz dice (p. 151):" ¡Es la primera vez que el amor hace felices a tres al mismo tiempo!". ¿Con qué sentido?

media type="custom" key="25042240"


 * 2.4. Fablilla del secreto bien guardado**

1. Juanelo se muestra muy nervioso en escena con su padre, Bruno, porque, como sabremos después, no encuentra lugar seguro para esconder el tesoro (p. 155). La avaricia que enloquece al poseedor de las riquezas es un motivo frecuente en los relatos folclóricos. Realiza una pequeña investigación para encontrar a otros personajes en la literatura universal confundidos por la riqueza.

2. La necesidad de guardar el secreto del tesoro encontrado tropieza con un grave obstáculo: Leonela, la mujer lenguaraz de Juanelo (p. 160). Este rasgos de carácter de Leonela se exagera mediante hipérboles (p. 160-162) ¿Por qué creéis que la afición de la mujer al chisme es estereotipo misógino habitual?

3. Cuando entra en escena Leonela (p.165), se lamenta de su situación económica: lava y cose ropa de otros para completar los ingresos de la casa. Asimismo, según se deduce, su posición social era mejor antes de su casamiento: " Por el siglo de mi madre que si en vez de seguir mi gusto hubiera seguido sus consejos, no me vería ahora como me veo". Además, a partir de las ropas de sus vecinos, difama sobre la conducta de varios de ellos. Un poco más adelante, incluso reprocha a su marido que otras mujeres, de peor condición social que ella, han progresado por el esfuerzo de sus maridos: " Asunta la de la fragua, que fue criada en casa de mi madre, con mantilla de blonda; Sandra la del mesón, que empezó fregando platos, comprándose un olivar..., ¡y yo, que nací señora, lavando para las dos!" (p. 167). ¿Qué fines se persiguen con esta presentación del personaje?

4. Identifica otros dos rasgos peyorativos de Leonela, además de su ingenuidad al creer el relato de Juanelo:


 * Fíjate cómo, a diferencia de los reproches anteriores de indolencia y falta de esfuerzo, reacciona cuando el marido le muestra el tesoro: " ¡Mi maridito querido! ¡Siempre dije yo que en el mundo, de arriba abajo, no había hombre como el mío!" (p. 171).


 * Poco después, jura guardar el secreto: "¡Por la memoria de mi padre, que cien años me espere, amén!" (p. 172).

5. Las clientas y vecinas de Leonela también señalan otro de sus vicios: "Siempre con tus manías de grandeza" (p. 174). ¿A qué se refieren?

6. Sandra, Liseta y Asunta piensan que Leonela desvaría y deciden comunicarlo: " Hay que contar esta novedad en la plaza. (...) Y en el mercado. Y en la fuente. ¡Vamos, vamos!" (p. 178). Relaciona este hecho con uno de los motivos de esta fablilla.

7. Bruno reprocha a su hijo su estrategia, puesto que perjudica la opinión y fama de su nuera. Sin embargo, Juanelo se reafirma en ello: "No hay secreto mejor guardado que el que nadie quiere creer" (p. 179). Expón tu valoración sobre el final y estas palabras de Juanelo.

media type="custom" key="25042284"


 * 2.5. Farsa y justicia del corregidor**

1. En el primer diálogo entre corregidor y secretario se alude a los siete pecados capitales (p. 183). Se citan la lujuria, la ira, la soberbia, la avaricia y la gula. Faltan, por tanto, dos. Identifícalos y explica en qué consiste cada uno.

2. De una forma humorística, el corregir sostiene que su buen juicio como corregidor se debe a su gula, esto es, "todo el secreto está en el estómago" (p. 184). Existe un dicho latino que podría aproximarse, en su sentido, a estas palabras del corregidor: //primum vivere, deinde philosophari//. Puedes consultar esta página: http://recopilacionesmasb.blogspot.com.es/2012/02/primum-vivere-deinde-philosophari.html. Explica cuál puede ser esa relación.

3. De nuevo, se alude a Salomón. Consulta la respuesta a la pregunta 4ª referida al entremés //Sancho Panza en la ínsula//.

4. Otra nota misógina aparece ente esta farsa: "Pero la cocina artística está reservada al genio del hombre" (p. 187-188). Localiza a mujeres cocineras que hayan sido distinguidas con premios internacionales de cocina.

5. Asimismo, confiesa que su gula le ha empujado a cometer un delito, el de robo de un lechón de jabalí (p. 189). Y ello provocará, en defensa de su cómplice, el cocinero Juan Blas, que cometa un delito aun más grave, la prevaricación. Explica en qué consiste ese delito y localiza algún encausado recientemente por este delito.

6. Tras los fracasos como demandantes, que pasan incluso dos de ellos a penados, del cazador (p. 194-198), del peregrino (p.199-201) y el sastre (p. 201-204), el leñador decide retirar la demanda. ¿Qué pensarán de la justicia estos personajes e incluso el público?

media type="custom" key="25042396"

3. Después de la lectura
1. Hemos visto que en la mayor parte de estas breves piezas dramáticas de naturaleza folclórica domina la misoginia, una visión muy negativa de la mujer. Por ello, vais a reparar tal injusticia desde la escritura. Se trata de que imagines y escribas una escena diferente para:

a) La dama indómita en la que mediante un diálogo franco, sincero e igualitario con el esposo discutan sobre la relación esposo-esposa. b) Leonela en la que comparte, desde la igualdad, la situación económica familiar y acuerda con Juanelo cómo obrar en relación al tesoro hallado.

2. Asimismo, vais a emitir un fallo justo para los demandantes de Juan Blas, el posadero. Selecciona alguno de los perjudicados por su loca huida (el cazador, el peregrino, el sastre o el leñador) y dicta una sentencia justa que repare los daños ocasionados.

3. La honradez del comportamiento de Sancho Panza obliga a que trates de convencerlo de que no abandone las tareas de gobierno. Escribe un discurso argumentativo-persuasivo para hacerle ver que debe continuar su dedicación política.

4. Por último, selecciona alguna de las metáforas y comparaciones- abundan en el //Prólogo// de la //Farsa del cornudo apaleado-// para explicarlas.

=//Huida al sur// de Juan Madrid=

media type="custom" key="25570106"